Patriarche und Autumn sind Gewinner des Wettbewerbs zur energetischen Sanierung des Lycée Paul Éluard in Saint-Denis.

Beauftragt mit der Durchführung seiner umfassenden energetischen Sanierung, verfolgen Patriarche und Autumn | Patriarche einen Ansatz, der darauf abzielt, eine deutliche Verbesserung der thermischen Leistungsfähigkeit mit einer Neuqualifizierung der Nutzungen zu verbinden. Über die bloße Einhaltung gesetzlicher Vorgaben hinaus umfasst das Projekt eine grundlegende Auseinandersetzung mit dem Nutzerkomfort, insbesondere in Bezug auf Luftqualität, sommerlichen Wärmeschutz und natürliches Licht, die heute untrennbar mit der ganzheitlichen Leistungsfähigkeit von Lernumgebungen verbunden sind.

Der Eingriff zielt zudem darauf ab, diesem fragmentierten Campus wieder eine Gesamt kohärenz zu verleihen, indem die Fassaden neu gestaltet, die Erschließungen klar strukturiert und die Außenräume aufgewertet werden. Ziel ist es, eine gut lesbare architektonische Identität sichtbar zu machen, die in Dialog mit der bestehenden Landschaft tritt, und zugleich die Aneignung des Ortes durch seine Nutzer zu stärken.

Die ab Juli 2026 im laufenden Betrieb durchgeführten Bauarbeiten stellen eine große Herausforderung dar: Eine präzise Organisation der Bauphasen muss die pädagogische Kontinuität, die Sicherheit der Nutzer und die Kontrolle von Beeinträchtigungen gewährleisten. Gleichzeitig eröffnet diese Konstellation Möglichkeiten für Formen des Experimentierens und des Lernens vor Ort, indem die Transformation der gebauten Umwelt sichtbar gemacht, das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler für ökologische und konstruktive Fragestellungen geschärft und das Projekt selbst zu einem vollwertigen Lernmedium wird. Die Sanierung geht damit über ihren rein technischen Rahmen hinaus und wird zu einem echten Instrument der Wissensvermittlung.

Dieser Ansatz verstärkt zudem den Anspruch an Präzision und Innovation in den Bau- und Ausführungsprozessen und weist den Weg zu einer verantwortungsvolleren und ressourcenschonenderen Art, Bildungseinrichtungen nachhaltig zu transformieren – ohne deren Betrieb zu unterbrechen.