Lassagne

In diesem Projekt haben die Freiräume (Schulhöfe und Eingangsbereiche) die Gestaltung des Grundstücks strukturiert.

Das Gebäude C wird durch einen Erweiterungsbau ergänzt. In direkter Verbindung mit dem öffentlichen Raum beherbergt es die Musikschule AMC2 sowie die Vereinigung Caluire Jeunes. Es trägt somit zur Schaffung einer neuen, klar strukturierten und lesbaren Bauflucht bei. Die Schulanlage hingegen befindet sich im Herzen des Grundstücks in den Gebäuden C, E und der Erweiterung von Gebäude C. Dadurch ist sie vor städtischem Lärm und Unruhe geschützt. Der Zugang erfolgt über eine landschaftlich gestaltete, sichere Fußgängerpassage.

Diese funktionale Organisation und Verteilung auf dem Grundstück führte zum Abriss eines ursprünglich vorhandenen Gebäudes, um das Projekt nach Westen hin zu öffnen und einen Zugang zum landschaftlich freien Raum zu schaffen.

Die sanierten Gebäudeteile greifen eine ähnliche architektonische Sprache wie die Erweiterungen auf und bilden eine kohärente, einladende und attraktive architektonische Landschaft.

Das Projekt schafft einen harmonischen Dialog zwischen den renovierten Bereichen und den Erweiterungen und folgt einem besonders aktuellen Ansatz der Ressourcenschonung: möglichst viel Bestehendes wiederverwenden, möglichst wenig neu bauen und dies auf möglichst nachhaltige Weise. Insgesamt werden 60 % der bestehenden Nutzflächen erhalten und saniert. Um diesen nachhaltigen Ansatz mit den Bedürfnissen der Nutzer zu verbinden, wurde jeder Gebäudeteil und jeder Hof einem funktionalen Ensemble zugeordnet.

„Oasenhöfe“ zur Bewahrung der Natur.

Die beiden Schulhöfe fügen sich logisch in den Gesamtplan ein und liegen im Herzen des Projekts. Besonderes Augenmerk wurde auf den Erhalt aller bemerkenswerten bestehenden Bäume gelegt, insbesondere der Kiefern, die erhalten und durch neue Pflanzungen ergänzt werden. In diesen Oasenhöfen stehen Natur und Frische im Mittelpunkt: durchlässige Böden, Gemüsegärten, Spielbereiche und Ausstattung, die in die Landschaft integriert sind, Regenwassergärten, hohe Pflanzendichte...

Das Projekt trennt klar die Bereiche für Kindergarten- und Grundschulkinder.

Diese klare Trennung der Bewegungsflüsse von Schülern – zwischen „Kleinen“ und „Großen“ – sowie die Differenzierung der Zugänge und Schulhöfe erscheint uns wesentlich für den Komfort und die Sicherheit der jungen Nutzer: ein sicherer Zugang und ein gemeinsamer „Schulweg“ (die Venelle), der die charakteristischen Kiefern des Geländes bewahrt. Die landschaftlich gestaltete Venelle bildet das strukturierende Rückgrat des Projekts. Sie ermöglicht eine funktionale Verteilung in der Tiefe des Grundstücks, ohne Überlastung oder Kreuzung der Bewegungsflüsse am Hauptvorplatz.